文老師的會面

圓圓的金絲框，藏着一雙充滿恐慌和血絲的眼睛，很不安的四處看。你跟他對話時，他的眼睛看着另一個地方，好像不敢跟你眼睛相碰。他的身形看來很瘦，緊身的恤衫卻藏不了結實肌肉的「鋼條」身段，沒有一分多餘的脂肪，明顯是一個習武之人。他令我想起已故武打明星李小龍，若叫他脫去上衣，我敢保證他有六塊完美的腹肌。這麼強壯的身體，卻藏着一顆充滿恐懼的心，是我碰見文信天老師的第一個印象。

 

他已經約了我三個月，我本來不打算見他的。一向直覺敏銳的助手江怪很堅持文老師所說的都不可信，一向多疑的秘書天開卻懷疑可能是真的。一票對一票，充滿爭議，反而令我感到興趣。

坊間很多人都想把個人奇異經歷告訴我們「奇奇怪怪學會」。因為我們有一個廣受關注的平台，只要我們認為有可能是真的故事，馬上會成為大眾話題。文老師來找我，是為了什麼？我見到他，劈頭第一句問話。

 

「丁言行博士，我希望大家正視這個問題，我們地球有這麼一個恐怖的教育組織，可以洗腦，改變我們的下一代。借你們的平台，可以大量廣傳這個信息。」文老師說得有點激動，聲音似乎有點走音。

 

身高172cm的天開，為他送上一杯咖啡定神。

「丁博士，你別信他。他鬼話連篇，一時說鬼報夢，什麼666密碼？又說校長室有鬼號⋯⋯」口直心快的江怪說。

「我說的都是真實個人經歷！你⋯⋯你⋯⋯」文老師重重的放下杯子，濺得桌面都是飛射出來的咖啡。

 

「我來這裡就是想聽你說。」我做了一個手勢，請江怪不要打岔，繼續說：「你真的有見到鬼？」

文老師點一點頭，想一想，又搖了搖頭。

我說：「你不肯定？」

文老師左手握着右手，說：「學校第六座第六樓第六間的厠所，一直傳說有鬼。我誤闖入去，一不小心，還滑倒地上。之後發了一個夢⋯⋯」

天開從一個公文袋中取出一些奇怪圖案，貼在白板上，說：「這是文老師交給我們的圖。」

我托一托眼鏡，仔細的看，每一張圖都充滿想像力，畫功非常細膩。有一隻充滿血跡的手錶；有一個鳥瞰鏡頭見到有一個學生在深夜的走廊走動，眼睛閉着，地上卻有兩個影子；有一個充滿刑具的地下室，氣氛很恐怖；地上滴滿血水的厠所地面，忽然有一隻手腕流着血的手，從厠格伸出來⋯⋯

我看着的圖片雖然是死物，集中精神看，圖中的景物好像會動的，十分逼真。圖片好像時空之門，你看着看着，會把你吸進另一時空。我不禁點燃一根雪茄，抽了一口。

「這些圖⋯⋯」懷疑論的天開忽然開口說：「⋯⋯令人入魔⋯⋯」我與天開對望，我知道她說的是關於日本畫家如何繪地獄圖入魔的傳說，繪畫師眼看着大火燒死女兒的過程，地獄世界就活生生出現在畫之中。

「這些是我夢中所見到的景象。你說的⋯⋯鬼⋯⋯大概就用這種形式，顯現在我身上。」文老師說。

「誰？」我隨意吐了一個煙圈出來，「是誰畫的？」

「我的學生葛，是他畫的。他的畫將感情全都投射進畫裡面，他是一個繪畫的天才啊！」

「葛，他現在仍在學校？」我問。

「他⋯⋯」文老師用手掩臉，閉上眼。「⋯⋯已經死了！」

天開給我一張新聞圖，圖片中看到新聞報道，學生葛，死於自殺。他是一個身形瘦削的中學生，卻長有六尺多高，一雙大大的眼睛，充滿感情。

「你可以從頭說一說，你在荀子學院的經歷嗎？」我抽了一口雪茄。「我想聽一聽。」空氣中彷彿蓋上了一層煙霧，又似是整個故事藏在煙霧之中。究竟文老師說的有多少是真的，有多少是隱瞞，有多少是虛構的，我們都無法很容易分辨出來⋯⋯

 

 

文老師敘述的故事

荀子學院，地處孤島，學校四壁都是鐵欄，佈滿閉路電視和無人機攝錄鏡頭，守衛森嚴。這裡好像另一個世界，跟外面的學校文化很不一樣。

 

文信天是一位充滿理想的新老師，他初來的時候，覺得跟其他老師格格不入。一班只有六至八個學生，學生都是亞洲人，但不一定是台灣人，他們都被標籤為「危險份子」，所以課室隔開來坐，以免他們打鬥。學生每天清晨五時起床，各種嚴厲的早操，大量體力勞動後，下午上課都變得很疲勞。

這裡的老師都用英文叫「sir」，大家在校內會叫他文sir,老師開玩笑說，在香港警察和老師都叫「sir」。文sir很快發現，他們的工作跟警察有點相似，甚至有時有點像監所管理員。他們日間是老師，晚上兼職是宿舍管理員。所有老師都住在島上，大家二十四小時都留守在學校。這裡也沒有假期，老師長年累月都在小島上生活。

文sir記得第一次晚上突擊檢查，同行的牛sir是訓導主任，他們各帶一個袋子，用來盛載違禁品。牛sir傾倒學生的東西在地上，用腳踐踏，好像羞辱他們。文sir在其中一個學生的收藏中找到十冊色情刊物。那個學生綽號「海狗哥」，大概是學生的小頭目。文sir把色情刊物帶走。他們走出宿舍，牛sir就地生了一個火，他從袋子中取出一本聖經，丟到火裡。牛sir說：「荀子學院之中，聖經是禁書。」文sir取出色情刊物，正要往火裡投，牛sir阻止了他。「嘻嘻⋯⋯這裡全是年青力壯的男生，他們都在發育時期，有些東西⋯⋯看見了，當看不見比較好！」牛sir把那些色情刊物齊整的放在學生宿舍的門口。文sir感到有點不爽，但是牛sir所說，又好像不無道理。

這裡只有中英數三種學術課程，其他都是體能操練或者各種軍事訓練。文sir負責教中文，學生差不多都在睡覺。另一位數學老師馬sir告訴他，學校重視的是規訓，學生操練的疲累也是好事，不用太認真。文sir發現葛經常被同學欺凌，他的國語不純正；天鋒是比較認真上課不睡覺的，聽說他是新加入的插班生。

文sir特別喜歡這兩位學生。午飯時，文sir約他們一起在草地吃便當。文sir問他們有什麼理想？葛原來很喜歡繪畫，經常在牆上塗鴉，但是學校的師生都討厭他。文sir鼓勵他多繪畫，但不要畫在牆壁，送他一本空白畫冊。

天鋒說他沒有理想，他的父母離婚，都不要他，才會來這間學校。文sir聽不明白。天鋒發現，這裡永遠沒有自由，他也沒有理想。

文sir畢竟是一位充滿愛心的老師，他取出平板電腦，展示一些黑人的照片，講述了1950-60年代的黑暗時期，黑人都受到社會歧視，但是他們用自由乘車運動，感動白人和世界，即使被當時3K黨成員打得頭破血流，他們都堅持和平，打不還手，也不放棄，最終令美國修改法例。不管他們是什麼出身，做人也要有理想，而且要堅持。

文sir沒有想像過這一番說話，對天鋒和葛產生這麼大的影響力。他們真的立下理想，然後堅持，更鼓動全校多名學生一起追求理想。文sir發夢也沒有想過，他們的理想竟然是：

 

——集體逃學！

 

「學校是監獄！」天鋒發起口號。葛用文sir送的畫冊當起文宣，畫成各種宣傳圖畫，吸引同學加入。

 

他們發動大規模的逃學，要逃離這間學校。但是行動之日，卻早有同學向老師通風報信，也有一些學生埋伏做間諜。原來學生之中有老師指派的小領袖，包括上次搜查學生宿舍遇見的海狗哥，還有一個奶油強，他們都是學校的「阿大」。他們的手下滲透進入行動之中，協助老師把這些反動的學生，一網打盡。

校方盤問主謀的天鋒和葛，發現他們行動的思想，來自文sir。

文sir被傳召見校長鷹sir。鷹sir請文sir參觀他的宿舍，走到宿舍的後花園，養着一頭紅眼的異獸，分不出是豺狼、獵犬、還是野豹。鷹sir放下一隻生雞，異獸興奮地追着生雞，鷹sir乘異獸不留神，忽然抽出一條鐵棍，突襲異獸。鐵棍揮舞之處，血如浪花噴出來。文sir細看，鐵棍上竟然佈滿尖利的倒鈎。

異獸大叫，如鬼泣，如鬼號，恐懼的躲在一旁。

鷹sir仰天大笑，又如大嘯。

鷹sir放一盤肉在地上，異獸看見了肉，猶豫，不敢上前吃。鷹sir做一個手勢，異獸才敢上前吃，一邊吃，還一邊留神鷹sir手中的鐵棍會否揮過來。

「看見了嗎？」鷹sir問。

「為什麼要突襲牠？」文sir不明白。

「這就是教育！」

「⋯⋯」

「人性本惡，每個人內心都有獸性。他們也會攻擊我們，只有令他們恐懼，長期的恐懼，馴服他們內心的獸性，他們才會成為有用的人，而不是獸。」鷹sir語重心長地說。

文sir似懂非懂，但是校內一直流傳的校長室晚上有鬼哭的傳說，總算找到真正的源頭了。

 

 

丁言行的意見

天開給我一杯威士忌，讓我打開常規的腦袋，接受更多新事物。

   「這真是一所令人非常恐怖的學校，令人難以置信！」我不禁發表感受。

   「這都是千真萬確的事情！」文老師信誓旦旦地說。

 我看一看天開，她總是冰雪聰明，知道我想什麼，交了一份心理醫生報告。我明白世上有各種千奇百怪的事情，但是我也相信科學，我要知道跟我對話的人是否有什麼精神問題，或心理創傷，所以天開每次都會巧妙地，為見面者安排事前的心理評估。

文老師的精神狀態是正常，心理曾經受過創傷，但不算嚴重，也沒有幻覺與幻聽的情況。

頂了老半天不說話的江怪，忍不著說：「你怎麼知道學校有學生被殺？那個冤魂之後有找你嗎？」

文老師說：「我誤闖666鬼厠格後，送入醫院，昏迷了大半天才醒來。那些夢中所見的情景，都是葛幫我紀錄的。他認為那是冤魂向我們的暗示，要幫他追查真相。」

   我很喜歡搖動威士忌，讓冰塊與冰塊互相碰撞，產生清脆的聲音，好像令我的心靈變得理性。

   「那你追查到什麼嗎？」

   「我和葛合作追查，後來我們證實那個厠格真的有學生死亡，但是新聞報道是學生自殺。究竟學生為什麼自殺？是自殺，還是他殺？新聞都沒有追查。我後來發現，夢中所見充滿刑具的地下室，原來是真的。但⋯⋯但是⋯⋯」

   「但是怎樣？」最性急的永遠是江怪。

   「⋯⋯但是當我發現地下室時，卻是鷹sir向葛逼供，招認了他跟我一直翻學校不可見人的黑歷史。鷹sir把我⋯⋯趕出學校！我再無法聯絡葛和其他學生。」

我再翻開那張報紙，報道葛的自殺，便問：「葛是你離開學校之後死亡的？你知道他怎麼樣死的？」

文老師吸一大口氣，說：「我肯定他是被害死的，跟十年前666厠格學生一樣。」

   「那只是猜測，沒有證據。」江怪斷言。

   「你們為什麼不相信我？你們怎樣才會相信我？我不希望再有學生被害。」

   「天開，你怎麼看這件事？」我問一直沉默的天開。

   「我覺得聽起來有點天方夜譚，也很難知道整件事的細節。不過我相信文老師的推斷。」文老師聽後，十分安慰。天開撥一撥長長的秀髮，反問我的意見。

我慢慢把杯中最後一口威士忌乾了，狡黠地一笑。

我覺得世上有很多無法輕易理解的事情，耐人尋味。但是這種教育和思想是非常可怕！我保留在相信與不相信之間，讓這件事情和我們的討論放上「奇奇怪怪學會」的討論版，讓公眾自行決定，究竟相信，還是不相信這件事情⋯⋯

故事完